Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris 4t ESO. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris 4t ESO. Mostrar tots els missatges

divendres, 18 de juny del 2010

L'arbre dels problemes

El Arbol De Los Problemas
Reflexions, a teballar en grup o de forma individual, per a treure de cada un una determinada pauta de treball o de comportament


View more presentations from mabella4.

Intel.ligències múltiples


És una visió molt entenedora de la integració necessària de les intel·ligències, com a estructura de la ment ja que totes elles treballen juntes amb identitat pròpia.
És un material amb una part teòrica i una sèrie d'activitats amb solucionari per a treballar les intel.ligències múltiples de Gardner.
Presenta uns objectius molt clars del treball a realitzar, així com tres tòpics a trencar...

Tria la teva aventura




En aquest enllaç trobarem material per tractar el tema de les drogues, la sexualitat i els trastorns alimentaris. Es pot utilitzar en una sessió de tutoria de 4rt d’ESO, ja que en aquesta edat es quan poden començar a trobar-se directament o indirectament afectats per algun d’aquests temes.

Concretament es tracta de diverses històries fictícies en les quals l’alumne haurà de posar-se en la pell del protagonista i en cada situació conflictiva triar entre diverses opcions. Segons les seves eleccions el desenllaç de la història serà diferent. D’aquesta manera es mostren de manera gràfica i amb imatges que els impactin les conseqüències de les seves eleccions. Es pretén que es facin conscients de que els seus actes tenen conseqüències. No se’ls ha de transmetre que no s’ho poden passar bé o experimentar, sinó que cal fer-ho de la manera adequada i essent conscients dels riscos que comporten certes accions.

Després d’una introducció per part del professor i de que els alumnes estessin una estona immergits en el programa, seria necessària una activitat complementària per assegurar-se que han après alguna cosa. Per exemple, es podria fer una reflexió per grups i posar-la en comú posteriorment.